Methode des Sprachunterrichts, die darin besteht, dass eine zu erlernende Sprache nicht nur als Unterrichtsgegenstand vermittelt, sondern auch für die Kommunikation im Sachunterricht verwendet wird.
Méthode de l'enseignement d'une langue qui consiste à utiliser une langue à apprendre non seulement dans le cadre des disciplines linguistiques, mais aussi dans les disciplines non linguistiques.
Metodo d'insegnamento delle lingue in cui la lingua da imparare non è soltanto insegnata nel quadro delle discipline linguistiche ma è anche utilizzata per l'insegnamento di altre materie.
2020-10-12T10:38:21.1730000Z
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MCF LF Promozione della lingua, n. 122 (FF 1995 II 1045)
G. Fuchs, Reaktionen auf die Einführung von Projekten mit zweisprachigem Unterricht ab Kindergarten- und Grundschulstufe, in: A.-A. Dazzi Gross / L. Mondada, Minderheitensprachen im Kontext, Bd. 2, Bull. suisse de linguistique appliquée, 69/2, 1999, p. 57 ([Internet, 2018-08-07](https://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_1999_069_2.pdf))
English Teachers Association Switzerland (ETAS), CLIL / Immersion SIG ([Internet, 2018-08-08](https://www.e-tas.ch/communities/special-interest-groups/immersionclil))
G. Lüdi / I. Werlen, Paysage linguistique de la Suisse, 1997, p. 673
EXP: a form of "content and language integrated learning" (CILF)
after English Teachers Association Switzerland (ETAS), CLIL / Immersion SIG ([Internet, 2018-08-08](https://www.e-tas.ch/communities/special-interest-groups/immersionclil))
nach G. Lüdi / I. Werlen, Sprachenlandschaft Schweiz, 1997, S. 610
d'après G. Lüdi / I. Werlen, Paysage linguistique de la Suisse, 1997, p. 673
secondo G. Lüdi / I. Werlen, Paysage linguistique de la Suisse, 1997, p. 673