R. Cathomas, Zur Wirksamkeit des immersiven Unterrichts an den bündnerromanischen Schulen in der Schweiz, in: A.-A. Dazzi Gross / L. Mondada, Minderheitensprachen im Kontext, Bd. 2, Bull. suisse de linguistique appliquée, 69/2, 1999, S. 43 ([Internet, 2020-08-12](https://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_1999_069_2.pdf))