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Axées sur la pratique, les écoles supérieures (ES) préparent les professionnels à assumer des fonctions complexes en tant que cadres ou en tant que spécialistes et leur donnent la possibilité d’obtenir sans maturité un titre du degré tertiaire. Le système des ES a été examiné dans sa globalité. Afin de préserver les atouts des ES, des optimisations ciblées sont nécessaires. Celles-ci ont été définies en collaboration avec les partenaires de la formation professionnelle dans le projet « Positionnement des écoles supérieures » et sont à présent mises en œuvre. Les travaux menés dans le cadre du projet ont montré qu’une grande majorité des parties prenantes estimaient que les ES et les diplômes délivrés par celles-ci constituaient un système qui fonctionne bien. Les améliorations jugées nécessaires sont surtout de l’ordre de la notoriété et de la visibilité des ES – les avantages des diplômes ES doivent être mieux mis en évidence. Il faut des mesures qui, tout en se conformant à ce système, continuent de renforcer le profil des ES et leur orientation vers le marché du travail, mais sans entraîner de confusion par rapport aux offres de formation des hautes écoles. •                     Renforcement des institutions : inscrire dans la loi un droit à une protection de la dénomination « école supérieure ». •                     Examen de nouveaux titres complémentaires (Professional Bachelor). •                     Renforcement de la collaboration entre les acteurs de la formation professionnelle supérieure et ceux des hautes écoles. •                     Optimisation des conditions-cadres pour les étudiants et les ES en tant qu’institutions, notamment en examinant le financement public actuel en vue d’optimiser le système existant. •                     Mise en œuvre de mesures de communication et de marketing à différents niveaux. Les participants au Sommet national de la formation professionnelle ont pris acte le 14 novembre 2022 des travaux réalisés dans le cadre du projet « Positionnement des écoles supérieures » du SEFRI et ont adopté un paquet de mesures adaptées au système de formation. Les travaux menés de 2019 à 2022 ont permis de mener à bien le mandat politique d’examen global du positionnement actuel des ES et de leurs diplômes. Il en est ressorti un paquet global de mesures conformes au système pour un meilleur positionnement des ES, qu’il convient à présent d’approfondir et de concrétiser.Le Conseil fédéral considère que les objectifs des deux motions sont atteints et propose de classer ces dernières. 

Die Höheren Fachschulen (HF) ermöglichen Berufsleuten ohne Maturität den Zugang zu einem Abschluss auf Tertiärstufe. Das HF-System wurde ganzheitlich geprüft. Damit die HF weiterhin attraktiv bleiben, braucht es gezielte Optimierungen. Diese wurden im Projekt «Positionierung Höhere Fachschulen» verbundpartnerschaftlich erarbeitet und werden nun umgesetzt. Die Arbeiten im Projekt haben gezeigt, dass die HF und ihre Abschlüsse mehrheitlich als ein gut funktionierendes System beurteilt werden. Optimierungsbedarf wurde vor allem im Bereich der Bekanntheit und Sichtbarkeit der HF gesehen – die Vorzüge der Abschlüsse müssen besser sichtbar gemacht werden. Es benötigt systemkonforme Massnahmen, welche das Profil und die Arbeitsmarktorientierung der HF weiter stärken, ohne zu einer Vermischung mit den Bildungsgefässen der Hochschulen zu führen: •                Institutionen stärken: gesetzliche Verankerung eines Bezeichnungsrechts/-schutzes für «Höhere Fachschule»; •                Prüfung von ergänzenden neuen Titeln (Professional Bachelor); •                Stärkung der Zusammenarbeit zwischen den Akteuren der höheren Berufsbildung und der Hochschulen; •                Optimierung der Rahmenbedingungen für die Studierenden und die HF als Institution, insbesondere Überprüfung der Optimierung der heutigen öffentlichen Finanzierung der HF; •                Umsetzung von Kommunikations- und Marketingmassnahmen auf verschiedenen Ebenen. Die Teilnehmenden des Spitzentreffens der Berufsbildung haben am 14. November 2022 die Arbeiten im Rahmen des Projekts «Positionierung Höhere Fachschulen» des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation zur Kenntnis genommen und ein systemkonformes Massnahmenpaket gutgeheissen. Mit den von 2019 bis 2022 erfolgten, breit abgestützten Arbeiten ist der politische Auftrag der ganzheitlichen Überprüfung der aktuellen Positionierung der HF und ihrer Abschlüsse erfüllt worden. Zudem liegt ein Gesamtpaket an systemkonformen Massnahmen zur besseren Positionierung der HF vor, das nun weiterverfolgt und konkretisiert werden kann.Der Bundesrat erachtet das Anliegen der beiden Motionen als erfüllt und beantragt deren Abschreibung.

Le scuole specializzate superiori (SSS) consentono l’accesso al livello terziario a coloro che non hanno conseguito la maturità. Il sistema delle SSS è stato sottoposto a una verifica globale, che ha messo in luce gli interventi necessari per mantenere questo sistema attrattivo. Le misure, elaborate in modo partenariale nel quadro del progetto «Posizionamento delle scuole specializzate superiori», vengono ora attuate. Stando allo studio, il sistema delle SSS e i titoli rilasciati sono valutati perlopiù positivamente. Il potenziale di miglioramento è stato individuato in particolare per quanto riguarda la notorietà e la visibilità di queste scuole: vanno messi meglio in risalto i vantaggi di questi titoli. Sono necessarie misure conformi al sistema che ne rafforzino ulteriormente il profilo e l'orientamento al mercato del lavoro, facendo in modo che rimanga chiara la differenza con i percorsi formativi delle scuole universitarie: •                 Rafforzare le istituzioni stabilendo a livello di legge la protezione della denominazione per le «scuole specializzate superiori» •                 Introdurre eventualmente nuovi titoli complementari (Professional Bachelor) •                 Rafforzare la collaborazione fra gli attori della FPS e quelli delle scuole universitarie •                 Ottimizzare le condizioni quadro per gli studenti e le SSS come istituzione, in particolare valutare il miglioramento dell’attuale finanziamento pubblico delle SSS •                 Attuare a diversi livelli misure di marketing e comunicazione per aumentare la visibilità e la notorietà Il 14 novembre 2022 i partecipanti all'incontro nazionale hanno preso visione del progetto «Posizionamento delle scuole specializzate superiori» a cura della Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione e approvato una serie di misure conformi al sistema. Con i lavori svolti dal 2019 al 2022 il mandato politico di analisi del posizionamento delle SSS e dei loro titoli è stato adempiuto. Inoltre, è stato creato un pacchetto di misure conformi al sistema per migliorare il posizionamento di questi istituti, che ora può essere ulteriormente portato avanti e concretizzato. Il Consiglio federale ritiene adempiuta la mozione e propone di toglierla dal ruolo.